Junta de Andalucía | Conserjería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
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¡¡¡ Volvemos al INVERNADERO !!! 🙌🏻🙌🏻🙌🏻 Continuamos revalorizando este espacio como aprovechamiento pedagógico para nuestro alumnado, contribuyendo así, a la dimensión ECOSOCIAL de nuestro Proyecto Educativo de Centro. 💚💚💚 Toda la info en el siguiente enlace. 👉🏻👉🏻👉🏻
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La semana pasada, nuestro alumnado de 1º de la ESO salió del aula para disfrutar de una jornada en nuestro huerto a través de una actividad interdisciplinar entre las asignaturas de inglés e historia. Además de trabajar los contenidos previamente, tuvieron la oportunidad de sembrar habas y conocer aspectos interesantes sobre su crecimiento.
¡Ahora toca cuidarlas y esperar! ¡Buen trabajo!
Compartimos la noticia publicada por el grupo de Espeleología, en su web podrás leer el artículo completo
Hoy 4 de Noviembre, los compañeros Jesús, Fátima y Toni, han realizado una charla a la clase de 2º de Bachillerato en Geografía e Historia, para hablar sobre la Geología y la Geomorfología del Parque Natural y Reserva de la Biosfera de las Sierras de Cazorla, Segura y Las Villas.
Leer más¡¡¡ Volvemos a la carga !!!💪🏻💪🏻💪🏻 Durante el mes de octubre el alumnado de FPB y de patrullas verdes está acondicionando y poniendo a punto nuestro EcoHuerto. Todo un lujo poder contar con este nuevo espacio educativo. 🔝 Próximamente, comenzará nuestra siembra 🌱🌱🌱 Seguimos pensando en verde. 💚🌍💚
Leer másCon el desarrollo de este ámbito, se pretende tomar conciencia de la problemática socioambiental del cambio climático en el ámbito escolar y trasladarla al entorno más próximo de la comunidad educativa, así como servir de orientación en las actuaciones del profesorado y ofrecer sugerencias, recursos de apoyo y complementos para la realización o el diseño de actividades de sensibilización sobre la gravedad del cambio climático.
También pretende promover en los centros actitudes y comportamientos ahorradores de energía y respetuosos con el medio ambiente, todo ello, con el objetivo de realizar actuaciones que impliquen una reducción efectiva de emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero (GEI).
El huerto escolar constituye un recurso educativo de primer orden para reforzar contenidos curriculares y para transmitir al alumnado la importancia de las técnicas productivas con la alimentación, en relación con los ciclos naturales y el respeto al medio ambiente.
Sembrar y plantar verduras, hortalizas y árboles frutales tiene valor en sí mismo y ayuda a comprender la multitud de ritmos que dominan la naturaleza, la dependencia que el ser humano tiene de ella y la asincronía, cada vez más pronunciada, que existe entre ambos.
El desarrollo de este ámbito permite sensibilizar en materia de residuos a toda la comunidad educativa. Es imprescindible asumir que separando los residuos de manera correcta y facilitando su reciclaje se está ayudando directamente a la mejora del medio ambiente a corto y largo plazo.
Aunque se están consiguiendo avances importantes en cuanto a reutilización y reciclado de determinados residuos, la tasa de deposición de residuos en vertedero sigue siendo elevada, por lo que es necesario educar, al tiempo que posibilitar, en la valoración de los residuos.
Desde la Línea de intervención de Educación Ambiental para la conservación de la biodiversidad, para el presente curso académico continuaremos con el legado del proyecto EducAves para el estudio y la observación de las mismas. Algunas especies comunes, cernícalo común o el buitre leonado, y migrantes como el vencejo, el mirlo o la golondrina, nos permiten abordar numerosos aspectos relacionados con el conocimiento del medio, la biología, la conservación global y la investigación.