Erasmus ESO / BACH

En el IES Sierra de las Villas apostamos de forma clara por la movilidad exterior de nuestro alumnado y nuestro profesorado. En este sentido en la actualidad somos un Centro Acreditado en ámbito de la Formación Profesional y disponemos de la Carta ECHE para Educación Superior, ambas para el periodo 2021-2027. Para la convocatoria de octubre de 2022 se va a solicitar acreditación para Educación Escolar y proporcionar estas movilidades al alumnado de ESO y Bachillerato.

  • Proyecto 2020-1-ES01-KA101-081106 – No soy local, soy global.

Este proyecto, que finaliza el 30 de noviembre de 2022, es para movilidades del profesorado. Con estas se pretende conseguir que disminuya el porcentaje de repetidores y de abandonos del sistema educativo.

El profesorado y la dirección necesitamos:

  • Metodologías motivadoras que se adapten a la diversidad de conocimientos, experiencias e intereses del alumnado de forma que permitan superar las dificultades que les surjan en este proceso de aprendizaje.
    • Contenidos que sean innovadores para que nuestro alumnado tenga una formación adecuada a los actuales requerimientos de las empresas, de forma que sean más competitivos y puedan realizar su inserción laboral con mayor facilidad.
    • Nuevas herramientas y estrategias de gestión que traigan consigo una mejora tanto a nivel académico como en la vida del centro.
    • Enseñarles a mejorar su capacidad de comunicación, tanto en la lengua materna como en otros idiomas, para que sean capaces de expresarse de forma oral o escrita en la comunidad europea en la que están inmersos.
    • Enseñarles a que sean autónomos en su propio proceso de aprendizaje, para que sean capaces de buscar soluciones a los distintos problemas que se les puedan plantear en su formación, pues vivimos en un mundo cambiante que requiere saber adaptarse a dichos cambios.
    • Hay que abrir fronteras que posibiliten a nuestro alumnado estar mejor capacitado en una sociedad cada vez más competitiva.

Los proyectos anteriormente mencionados están cofinanciados por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del IES Sierra de las Villas y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Erasmus Ciclo Formativo de Grado Superior
  • Proyecto 2021-1-ES01-KA131-HED-000008515.

Proyecto para movilidades en el ámbito de la Educación Superior (CF de Grado Superior). Cuenta con un presupuesto de ejecución de 6161€ y un plazo de ejecución que finaliza el 30 de octubre de 2023.

Las movilidades a realizar se llevarán a cabo durante el curso 22/23.

Los proyectos anteriormente mencionados están cofinanciados por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del IES Sierra de las Villas y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Jaen + | Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio
  • Proyecto 2021-1-ES01-KA121-VET-000008506.

Proyecto para movilidades en el ámbito de la Formación Profesional (CF de Grado Medio y Básica). Cuenta con un presupuesto de 42.494€ y un plazo de ejecución que finaliza el 30 de noviembre de 2022, prorrogable hasta el 30 de agosto de 2023.

Las movilidades a realizar se llevarán a cabo durante el curso 22/23.

  • Proyecto 2020-1-ES01-KA102-080833. Jaén+.

Proyecto donde se participa en un consorcio coordinado por la Diputación de Jaén. En el mismo participan una alumna y un alumno del CF de Grado Medio en Gestión Administrativa. Harán sus movilidades en Italia e Irlanda respectivamente en el periodo del 13 de junio al 08 de septiembre de 2022. Realizarán prácticas no laborales en empresas de su ámbito formativo.

Los proyectos anteriormente mencionados están cofinanciados por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del IES Sierra de las Villas y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Proyecto STEAM
IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

Con el desarrollo de este ámbito, se pretende tomar conciencia de la problemática socioambiental del cambio climático en el ámbito escolar y trasladarla al entorno más próximo de la comunidad educativa, así como servir de orientación en las actuaciones del profesorado y ofrecer sugerencias, recursos de apoyo y complementos para la realización o el diseño de actividades de sensibilización sobre la gravedad del cambio climático.

También pretende promover en los centros actitudes y comportamientos ahorradores de energía y respetuosos con el medio ambiente, todo ello, con el objetivo de realizar actuaciones que impliquen una reducción efectiva de emisión a la atmósfera de gases de efecto invernadero (GEI).

ECOSISTEMAS FORESTALES Y FLORA SILVESTRE

Dentro de esta línea de intervención, nuestro proyecto Semilla pretende sensibilizar e impulsar la transmisión de actitudes de respetocuidado disfrute tanto de los ecosistemas forestales como de nuestra flora, así como identificar sus principales amenazas, desde la información, formación y participación.

Asimismo, se promueve la investigación de la vegetación de nuestro entorno más cercano y las técnicas para la defensarestauración conservación de los ecosistemas forestales, identificando las principales problemáticas sociales que les afectan (deforestación, cambio climático, simplificación del paisaje y pérdida de biodiversidad...), haciendo hincapié en los incendios forestales y en el importante papel que tienen los árboles como sumideros de CO2, todo ello con el objetivo de fomentar acciones proambientales desde lo cercano y cotidiano.

EcoHUERTO

El huerto escolar constituye un recurso educativo de primer orden para reforzar contenidos curriculares y para transmitir al alumnado la importancia de las técnicas productivas con la alimentación, en relación con los ciclos naturales y el respeto al medio ambiente.

Sembrar y plantar verduras, hortalizas y árboles frutales tiene valor en sí mismo y ayuda a comprender la multitud de ritmos que dominan la naturaleza, la dependencia que el ser humano tiene de ella y la asincronía, cada vez más pronunciada, que existe entre ambos.

EDUCACIÓN PARA LA CIRCULARIDAD

El desarrollo de este ámbito permite sensibilizar en materia de residuos a toda la comunidad educativa. Es imprescindible asumir que separando los residuos de manera correcta y facilitando su reciclaje se está ayudando directamente a la mejora del medio ambiente a corto y largo plazo.

Aunque se están consiguiendo avances importantes en cuanto a reutilización y reciclado de determinados residuos, la tasa de deposición de residuos en vertedero sigue siendo elevada, por lo que es necesario educar, al tiempo que posibilitar, en la valoración de los residuos.

CONSERVACIÓN Y MEJORA DE LA BIODIVERSIDAD

Desde la Línea de intervención de Educación Ambiental para la conservación de la biodiversidad, para el presente curso académico continuaremos con el legado del proyecto EducAves para el estudio y la observación de las mismas. Algunas especies comunes, cernícalo común o el buitre leonado, y migrantes como el vencejo, el mirlo o la golondrina, nos permiten abordar numerosos aspectos relacionados con el conocimiento del medio, la biología, la conservación global y la investigación.