Creo que se me ha olvidado presentarme.
Yo soy Retor, y seré el encargado de acompañarte en este increíble viaje que estás a punto de comenzar.
Te iré guiando e intentaré que al final consigas tu objetivo.
Pero antes de empezar, necesito que "actives tus circuitos" y te prepares para todo lo que te voy a contar más adelante.
¡Este viaje comienza YA!
Esta tarea la haremos en grupo.
Aquí os planteo un dilema que quizás nunca os hayáis planteado.
¿Por qué cuando queremos saltar hacia arriba empujamos nuestras piernas hacia abajo?
Os pido que:
Cuando todos hayáis terminado, el profesor/a generará un debate con toda la clase para que cada grupo comente lo que ha anotado en su cuaderno.
¿Tenéis problemas en el grupo?
Cuando trabajamos en grupo es muy importante seguir estos pequeños consejos:
Esta tarea es individual, pero no te preocupes es muy sencilla.
Se trata de identificar las unidades y las magnitudes. Para ello, deberás arrastrar cada palabra y dejarla donde corresponda.
Estoy seguro que lo harás genial.
Esta tarea debes hacerla en pareja.
Debéis hacer una tabla relacionando las magnitudes y unidades de la tarea anterior.
Seguro que hacéis un buen trabajo.
Encantado de poder ayudaros.
Yo haría una tabla, colocando a la izquierda las magnitudes y a la derecha su unidad.
A continuación, os muestro un ejemplo:
Esta tarea debéis hacerla en grupo, ya que se trata de realizar un pequeño debate y sacar conclusiones.
Os presento dos imágenes, una es una manga de pastelera y la otra una impresora 3D.
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La pregunta es: ¿Qué tienen en común estos dos objetos?
Cuando terminéis, el profesor/a os dará el turno de palabra para que cada grupo comente su reflexión.
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